Jag råkade snubbla in på General Motors webbplats för skolor och deras elever. De pushar just nu för en interaktiv läromodul om explosionsmotorn. Hela satsningen är ett intressant sätt att marknadsföra sig gentemot kommande arbetskraft, konsumenter, beslutsfattare, politiker osv.

I går, på Rektorsakademiens femte närverksträff (lyss min podcast), berättade ett par personer från ICA om hur de strategiskt arbetar med ”employee branding”. Att jobba med livsmedel är inte speciellt cool tycker barn och ungdomar. Den attityden måste ICA förändra om de skall kunna attrahera arbetskraft i framtiden. Alltså marknadsför även ICA sig som arbetsplats, bland annat genom en nysatsning där bland annat en strategiskt utarbetad prao-modell.

Den 28 maj hålls Bloggforum 2.0, ”Sveriges största debatt om Bloggfenomenet”. Ur programmet
Att Blogga – Vad är poängen?
Workshop, Bloggning för nybörjare
Workshop, Avancerad bloggning
Bloggarna och valet 2006
Bloggar för företag och marknadsföring:
Bloggar och media
Att skapa förtroende genom att blogga:

Själv kommer jag vara med i panelen kring ”Avancerad blogging” för att prata om podcasting och lite annat. Forumet innhåller inget direkt om bloggar i och för skolor, men torde vara ett utmärkt tillfälle för skolfolk att sätta sig in i möjligheterna. Och i bloggosfären dräller det av pedagogiska bloggar och bloggar om blogging i utbildningssammanhang.

Deltagandet är gratis, men platserna (JMK:s lokaler i Stockholm) är begränsade även om där erbjuds mer utrymme än förra året).

Väl mött!

Södystran rapporterade i lördags om att eleverna på Väggaskolan marknadsför sig genom en egenhändigt producerad katalog. Ingressen lyder:

Den hårda konkurrensen om gymnasieeleverna har fått Väggaskolan att tänka till och skolans elever att arbeta. Tillsammans med lärare har eleverna utarbetat en katalog som ska marknadsföra skolan och locka nya studenter. – Vi har försökt skildra skolans bästa sidor, säger Matilda Hoffner.

En naiv betraktare skulle, med koppling till mitt förra inlägg om vad marknadsförare gör, kunna säga att eleverna "luras" när de skildrar skolans bästa sidor. Men, det är knappast så. Alla organisationer bör skildar sina goda sidor (som en del av sin marknadsföring) och samtidigt arbeta med att förbättra de svaga sidorna.

Hur som helst är detta ett intressant exempel på hur skolor kan marknadsföra sig och jag skall försöka ta reda på mer om fallet Väggaskolan.

Jag sitter på Stora Annonsördagen 2005, som mer eller mindre öppnar med barn, skola och reklam. Efter att VD för annonsörföreningen inledett dagen berättar QuickWise om en aktuell mätning av vad svenskarna tycker om reklam. Undersökningen är genomförd på Internet, vilket enligt QuickWise betyder drygt 70% representativitet (eftersom alla svenskar inte kommer åt undersökningen). Alla bilder från dagens presentationer kommer att finnas på www.annons.se från och med i morgon fredag. De har redan nu ett pressmeddelande om saken (som enligt min bevakningsagent på Agent25 redan fått stor spridning). Här är i all hast några siffror från QuickWises undersökning. OBS, jag kan ha antecknat några felaktiga uppgifter, så kolla med källan.
Dels har (som bekant) svenskarna, liksom människor i andra delar av världen, en ganska ambivalent inställning till reklam. Ur undersökningen:
5% tycker inte att reklamen är trovärdig
47% upplever reklamen irriterande
16% har satt upp ”ingen reklam tack” på brevlådan
30% har anmält sig till NIX (ytterligare 47% vill när de får reda på vad det är)
56% tycker att reklam kan ge användbara idéer
44% reklam kan ge bra idéer
52% gillar inte reklam på nätet, lägre procentsatser för radio, TV, osv.
81% tycker inte om spam e-mejl

Några områden där svenskarna är positiva till reklam är livsmedel (52%), hemelektronik (45%), skor&kläder (40%), reseföretag (35%) och så några fler som jag inte hann med att anteckna. Förutom att minst intresse fanns för finansiella tjänster (10%).

Så kommer vi då till det intressanta, barn och skola. Att det är för mycket reklam riktad till barn och att det blivit mer påträngande reklam till barn anser runt 60%. Det skall inte förekomma reklam på förskola/dagis (86%), låg/mellanstadium (84%), högstadieskola (63%), i läromedel/skolböcker (72%) respektive högskolor/universitet (31%).

På HUMlab blog (Umeå universitet) gjordes häromveckan ett inlägg apropå att en del skolor tydligen börjat förbjuda MP3-spelare i skolan.

Den norska sajten digi.no rapporterar å andra sidan att Duke University (USA) i höst delar ut 1600 MP3-spelare till studenterna. En närmare koll på projektets webbplats visar att de drog igång redan förra året och har gjort en massa intressanta saker. Har inte hunnit kolla än, men jag hoppas att de började med skolans ledning och (lärar)personal. Det var ju en av de stora missarna med diverse försök att införa IT i den svenska skolan.

Varför tar jag upp det här? Jo, delvis för att Skolsmart är gjord för MP3-spelare. Men framförallt är det ovan refererade ett exempel på hur en tillverkare av MP3-spelare tillsammans med ett universitet bygger sina varumärken. De gör spännande grejor, dokumenterar detta och gör allt tillgängligt i format som lätt kan spridas vidare i Main Stream Media (typ, traditionella medier) och nya medier. Smart marknadsföring. Finns det någon svensk skola som utvecklar denna idé?

Företaget Svenska Multiparker AB ”utvecklar och erbjuder kommuner, föreningar och företag utrustning, finansiering och uppförande av arenaparker för idrotts- och fritidsaktiviteter utomhus. [De vill] vara den primära partnern till våra kunder i deras arbete med att ge barn och ungdomar en god fysik, meningsfull fritid och goda uppväxtmiljöer”.

En av deras första projekt, på uppdrag av Umeå kommun och ett 40-tal lokal företag, är nu i full gång. Det handlar om att förse Tegs centralskola med en ”cool” och modern anläggning för spontanidrott. Skolan är Umeås största med 600 elever i årskurserna 7-9. Sex av eleverna verkar som ambassadörer i projektet. De har gjort studiebesök på andra anläggningar och samlat in önskemål från övriga elever. Av någon konstig anledning står det på skolans hemsida att de skall få en ”ny skolgård”. Snacka om avcoolning jämfört med ”multipark”. Dessutom är ”aktivist” mycket coolare än ”ambassadör”.

Citat från ett av kommunens mötesprotokoll ”Arbetet med att ta fram förslag på en näridrottsplats på Tegs centralskola är ett gott exempel på god samverkan på olika plan. Detta blir den första anläggning där en samverkan sker mellan skola – fritid – och parkförvaltning för att på sikt skapa effektivare nyttjande av kommunala anläggningar. Riksidrottsförbundet samverkar på olika plan genom bidrag till anläggningen från både RF och Svenska Fotbollsförbundet. RF finansierar dessutom en forskningsstudie hur näridrottsplatsen bidrar till att skapa god folkhälsa i samverkan med Umeå Universitet och Umeå Fritid. Elevernas möjlighet att påverka tas tillvara genom att de under hela processen är delaktiga och kan följa anläggningens framväxt från idé till genomförande.”

Mer info om hela projektet finns dokumenterat hos dom inblandade.

En Daniel Liljeberg startade för några månader sedan bloggen Skrotadokusåporna. Han skriver i sitt missionstatement att det är ”ett försök att skapa uppmärksamhet kring dokusåpornas destruktiva utbredning i vår media”.

Det är en tuff uppgift han tagit på sig, inte minst att bakvägen identifiera och redovisa ”namnen på alla de företag som vid varje Paradise Hotel-program valt att annonsera sina produkter”.

Själv tycker jag att en mer intressant väg är att lyfta fram, och inspirera till, en mer konstruktiv användning av såpoperor och andra medieformat.

I veckan noterade jag naturligtvis att årets Barnbok som skickas ut gratis till alla skolbarn handlar om mer än läslust. Fullt upptagen med Skolsmart orkade jag inte med att kommentera, men det har andra gjort.

Ekot tog upp saken idag under rubriken Statligt stöd av varumärken i grundskolan. Ingressen är ”Till Världsbokdagen som firas på lördag skickas en barnbok gratis ut till landets alla elever i årskurs 4. Boken ska stimulera barns läsning men är samtidigt ett sätt för några privata företag att med statligt stöd profilera sina varumärken i klassrummen”. (Tack till Researcher.se för tipset).

Inget nytt fenomen, kika till exempel på tidigare titlar bland Barnböckerna och annan litteratur som erbjuds skolan. OBS, jag menar inte Freebooks böcker, för dom är klart och tydligt markerade som sponsrat material.

En liten notering apropå Skolsmarts kommande tema PR och mediebilden. I onsdags förra veckan fick jag chansen att slinka in och lyssna på Café Skolportens välbesökta seminarium Vad svarar du reportern när drevet går? Tyvärr kom jag rätt sent (hade själv en eftermiddagsföreläsning hos Ragn-Sells norr om stan). Hur som helst, jag hann i alla fall med den avslutande stunden där föreläsarna Sven-Erik Tunerholt (rektor Högalidskolan Stockholm) och Claes Elfsberg (nyhetsankare tittarombudsman på SVT) svarade på publikens frågor.

Frågorna, svaren och diskussionen var mycket spännande. I princip handlade det om rektorns ansvar att göra sitt för att hantera situationen. Per Reinolf (en av Skolportens ägare) flikade också in med två intressanta inlägg. Dels att bilden av skolan är mycket positivare i Landsortspressen. Dels att om rektorerna vill få en bättre mediebild, då har dom faktiskt själva ansvaret att arbeta för en positiv bild av skolan i media. Det är inte journalisternas jobb att uppfylla skolans olika mål.

Hur det praktiskt kan gå till tipsar jag, eller rättare sagt dom jag intervjuer, mer i Skolsmarts kommande tema.

De senaste veckorna har Malmö poppat i i medias nyhetsrapportering. BBCs besök i några skolmatsalar är förmodligen det som fått mest uppmärksamhet. Men Malmö har en hel del aktiviteter kring skolmåltiderna. Just nu är det Filmfestival i matsalen – uppenbarligen att samarbete med SF Bio. De färgglada matsaffisherna antyder (massor med logotyper) att skolorna har en hel del samarbete med näringsliv och intresserganisationer.