Det har varit lite tyst på Skolmarknad.info den här våren. Det beror framförallt på att jag (fortfarande) är tufft upptagen med några podsändningsrelaterade projekt. Mer om det senare. En annan orsak är att det händer så otroligt mycket just nu inom kommunikationsområdet. Där har verkligheten sprungit om tidiga analyser. Vad vi kallade Customer Converation heter numera Citizen Generated Marketing, Citizen Generated Media, Consumer, Generated Content, Consumer Generated Media, etc. Det vill säga årets nyckelakronymer är CGC och CGM. Som namnen antyder handlar det om att medborgarna/kunderna/köparna är allt aktivare i att inte bara slutanvända medier – utan också att producera innehållet.
I Sverige har vi länge pratat om Lunarstorm. I den engelsktalande delen av världen är det i stället MySpace som tagit många med storm. Inte minst i och med att Rupert Murdoch köpte det kalaset häromsisten. Han tänker stöpa om hela sin mediesfär i den andan som MySpace förespråkar. Det diskuteras relativt lite om skolans roll i den utvecklingen, mer om hur barnen och ungdomarna beter sig. Mitt intryck är som tidigare att marknadsförarna är långt före pedagogerna och skolfolk när det gäller att se, förstå och utnyttja barnens medievanor.
Som ett exempel dök det idag upp ett fall, bland många, i det 100-tal RSS-flöden jag följer och deltar i. Fallet beskrivs i Promo magazines JetBlue Airways taps Mr Youth for Promo Stunts. Det handlar om flygbolaget JetBlue som bjuder upp collegeungdomar till dans. Med hjälp av ungdomsmarknadsföringsbyrån Mr Youth skall ungdomarna ges möjlighet att spela in videos för senare användning i JetBlues reklamkampanjer. Upplägget består bland annat av en turné med mobile inspelningsenheter i åtta ”markets” i USA. Denna ”Story Booth” hade premiär vid Rockefeller Center i New York i går.
En av mina teser är att pedagoger kan inspireras av marknadsförarnas arbetssätt. Spontant får jag idén: hur vore det om innehållet i Broängens intressanta videopodcast skapades av eleverna i stället för lärarna? Det är ju inget nytt att elever får skapa innehåll. Men det är alltför få skolor som likt Broängen låter eleverna uttrycka sig i de ”nya” medieformerna som online, mobiler, dataspel, podsändningar, etc.